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                    歡迎光臨 黃山學院 藝術學院
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                    【巡禮“十三五” 奮進新征程】藝術學院:讓藝術夢想都開花
                    發布時間: 2020-08-17      訪問次數: 10

                       親徽州,融學產,聚特色,在水秀山清和賈而好儒的徽州大地播種夢想,讓所有夢想都開花,成為藝術學院全體師生“十三五”以來立德樹人的初心使命。如今,藝術苑內花繁果實,香飄四溢。

                       該院已由原有的美術學、藝術設計專業,發展到擁有產品設計、音樂學、工藝美術、視覺傳達設計、環境設計、數字媒體藝術等6個本科專業;由原有的百人師生規模,發展到擁有在校生1500余人,教師69人(其中高級職稱18人,碩士學位以上教師64人);現擁有省級“應用型藝術設計人才培養創新實驗區”和省級“設計學類專業群專業綜合改革試點”,產品設計專業晉級為安徽省“一流專業”;該院教科研團隊獲國家藝術基金、教育部人文社科、省教科研重大等項目29項,科研成果獲安徽省“五個一工程獎”;部分教師成長為中國設計業十大杰出青年、省級教學名師、省級學術技術帶頭人后備人選、省級教壇新秀和學?!白蠲澜處煛?;教師指導學生為國為校爭光,獲“世界技能大賽·油漆與裝飾”項目中國冠軍、世界第四名暨優勝獎,師生合作獲國際設計大賽“德國紅點獎”,獲“黃炎培”杯全國非遺教育貢獻獎;十三五以來,該院畢業生年均就業率95%以上,居全校前列……



                    親徽州:培養用得上、留得住、帶得動的藝術人才


                       藝術學院以建成長三角藝術傳承創新重要陣地、徽州應用型高水平文化產業創意基地為目標,在為地方培養用得上、留得住、帶得動的藝術人才上,苦練內功,亮點紛呈,充滿勃勃生機。

                       以“培養什么人”“怎樣培養人”“為誰培養人”等根本問題為引領,持續開展教育思想觀念大討論。該院以“為地方培養用得上、留得住、帶得動的藝術人才”為抓手,通過大討論凝聚該院人才培養目標定位與辦學定位共識;從徽州優秀傳統文化、紅色革命文化和社會主義先進文化等教育著手,不斷深化學生思想政治教育,踐行社會主義核心價值觀,積極推行教育引導與管理服務,多途徑、多舉措建設良好學風。

                       著眼于徽文化的創造性轉化和創新性發展,推動教學內容、教學方法改革。該院實行教師、徽州非遺傳人、黃山市企業導師教學“三導師制”,實施工作室+(合作、項目、競賽、專利等)教學,推動形成特色校本教材建設“徽文化”特色課程,促進“金課”建設。目前已出版《徽州民歌理論與實踐》(史一豐)、《徽州民間工藝教程》(張曉利)、《徽派版畫教程》(劉麗晶)、《徽州民歌創新開發教程》(劉嚴)等教材。該院推行基于企業真實案例的任務驅動、項目導向的教學模式,將班級授課、分組教學、合作學習和問題教學等多種教學組織形式優化組合,建立了175門網絡平臺課程和MOOC教學平臺,實現教學資源共享。耿佃梅、程秀珺的“翻轉課堂”,馬志明、劉麗晶的“問題教學法”,陳厚娟、張曉利的“案例教學”等,深受學生好評。

                       促進國際旅游城市建設,支持和推動師生“真刀真槍”服務黃山。該院充分依托專業教研室、工作室等平臺,將旅游產品和教科研成果推向市場,直接為黃山市徽州竹藝軒公司、黃山天新新材料科技公司、黃山市藝彩童畫教育咨詢有限公司等提供設計服務,師生的作品成為本地產業鏈上的一環。一屆又一屆的畢業生用自己的實際行動積極投身創新創業大潮之中,“黃山手繪工廠”“徽格裝飾公司”等一批畢業生參與或創辦的企業相繼創辦。


                    融學產:全力以赴推進“學產融合”育人才


                       藝術學院以“專業教師+企業設計師”融合型師資領航,強化實踐實戰教學,全力以赴推進“學產融合”育人才,助力應用型藝術人才的培養。

                       嫁接產學資源,促進教師與人才培養融入產業發展。該院已與黃山市30家企業簽訂合作協議,涵蓋了教學、科研與學生活動等各個方面。其中,該院與黃山徽格裝飾設計工程有限責任公司合作,圍繞融入長三角設計業,實施各類資源共建共享,企業出資每年舉辦“徽格杯大學生室內創意設計大賽”“御秀杯中國家裝VP創作大獎賽”等學科賽事;該院與黃山徽字號雕刻文化有限公司合作,雙方共建設計學學科和產品設計一流專業,企業非遺產品進校園,企業派教師指導畢業創作,師生專利在企業就地轉化。十三五以來,該院與黃山天新新材料科技公司、黃山市藝彩童畫教育咨詢有限公司等簽署橫向項目6項。

                       內培外引專兼結合,造就“雙師型”師資。該院實施名師引進聘用計劃、骨干教師培養計劃、教師學歷提高計劃、教師專業實踐計劃和青年教師導師計劃,組織教師到企業頂崗鍛煉、調研100人次,選派40名教師進入企業“教師應用能力發展工作站”、10名教師分別赴中央美術學院、清華大學、中國美院等高校研修,5名教師攻讀博士學位;8名教師晉升高級職稱,23名教師晉升講師職稱。堅持“不求擁有,只求所用”聘人才,聘請杭州數字媒體專家的趙丹陽、黃山徽格裝飾設計有限公司的孫芳真等18人為兼職教師。四年來,教師獲各類獎項60余項。



                       堅持將工作室教學作為應用型藝術人才培育的第二課堂。該院已組建涵蓋了各專業的各類工作室28個,為各工作室配備了相應的設備,實施“專業工作室”與“導師工作室”兩種模式運行。該院鼓勵學生通過各工作室參與教師教學科研課題和各類技能比賽,各類工作室全天候開放,每年受益學生數1000余人,師生開展各項社會服務累計40余項。十三五以來,產品設計工作室、版畫工作室、吳夢徽州陶藝綜合藝術工作室、裝飾性繪畫工作室等,被授予學?!笆褎撔聞摌I平臺”稱號;教師指導學生獲全國、全省計算機設計大賽等學科競賽一二三等獎636項。



                    聚特色:讓陳列在徽州大地上的文化遺產都活起來


                       非物質文化遺產是人類千百年來經過千錘百煉總結出來的智慧與經驗,是民族文化的靈魂和精華,它引導人們追求更深層面的精神境界。近年來,藝術學院主動將非遺技藝傳承作為人才培養的特色內容,讓陳列在徽州大地上的非物質遺產都活起來,人心思進,教師向教,學生向學。

                       充分挖掘非遺技藝的育人價值。該院注重將非遺技藝轉化為專業教育、思想教育資源,實行非遺技藝進校園、進課程、進作業和進畢業設計,引導學生在非遺技藝和實踐中,學習傳承先人的擔當精神、感恩情懷及審美理念,作為課程思政的特色內容。該院推行課程設置與創業教育相結合,教師學生深入徽州和皖南開展調研,根據徽州地域文化特點和非遺保護傳承的需要,開設了漆畫、漆藝創作、竹木雕技法和陶藝創作等課程,并融非遺保護傳承的“教、學、做、賽”于一體,引入創新創業開發,讓學生將創作設計理論應用到具體的實踐中。

                       搭建非遺保護與傳承學習交流平臺。該院建立了“非遺技藝綜合實訓中心”,積極推動徽州漆藝工作室、徽州陶藝工作室、徽州版畫工作室、徽州民歌工作室等的建設,遴選教師圍繞學科前沿或在研課題研究或科研心得等,組織開展“新安藝術講壇”學術報告與技藝展示活動,編發“贊老師”簡報,以先進引領示范;加強“非遺保護與傳承”科研團隊建設,拓寬校企合作項目立項與研究,形成優勢互補、產學互動的科研機制。該院團隊根據徽州民歌曲調創作的《那古道》獲國家藝術基金項目立項,《徽州傳統藝術的數字化展示及文化傳播應用平臺開發》《徽州傳統建筑的圖像學研究》《徽州祭祀音樂研究》獲文化部、教育部青年基金項目立項,全院服務地方的省級以上科研教研項目40余項。教師的教科研項目、創作成果和學生畢業設計選題,85%以上緊扣徽州非遺文化。

                       開展豐富多彩的校園非遺保護傳承活動。該院結合寫生實訓、課程實踐、作業展、畢業設計展等,組織開展非遺技藝展示與推廣等活動,提升學生的非遺技藝和綜合素質;持續開展了對富溪、楊村、紹濂支教點的義務支教和縣區鄉鎮新農村文化建設、歙縣昌溪小學以及黃山市文明城市創建活動,鄉村“兒童快樂成長”義務支教已成為徽州區地校合作品牌;該院積極推進公寓藝術文化建設,將非遺保護傳承作為“書香藝苑”文明教室、特色寢室創建活動的主要內容,學生宿舍獲學校表彰和獎勵100余次。






                    (撰稿、供圖 藝術學院; 審核:藝術學院 余雪芳)



                     
                     
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