序號 項目 | 存在的問題及表現 （問題清單） | 整改目標工作思路 （整改清單） | 措施 （措施清單） | 整改 責任人 （責任清單） | 整改時限 （時間清單） | 整改效果 檢查驗收 （效果清單） |
(一) 定位與 目標 | 有的專業貫徹學校辦學定位和培養目標不到位BBIN宝盈平台，主動地、創造性地服務于學校目標定位方面，還有一定的差距。 | 繼續開展教育思想觀念大討論，借助各種媒體平臺，廣泛宣傳學校辦學定位，保證師生在日常學習和工作中自覺落實學校辦學定位；進一步鞏固學校十年來在應用型辦學方面積累的經驗，認真貫徹國家有關政策，結合地方產業發展的新態勢，深入實施產教融合BBIN宝盈平台、校企合作的辦學模式，以社會需求為導向，注重內涵建設，不斷推進地方應用型高水平大學建設。 | 1.通過教育思想觀念大討論，進一步明晰和落實學院辦學定位、培養目標支撐和體現學校辦學定位BBIN宝盈平台、培養目標，融入教育教學 2.進一步推動產教融合、院企合作的辦學 | 張賽
| 2019年4月并長期堅持 | 1.學院辦學定位、培養目標清晰BBIN宝盈平台，支撐和體現學校辦學定位、培養目標，融入教育教學 2.在現有基礎上BBIN宝盈平台，進一步做好與徽格、竹藝軒、弘正圖文產教融合、院企合作工作 |
全面落實人才培養中心地位還有短板，在“怎樣培養人、靠誰培養人”的問題上需要進一步加強思考和謀劃 | 認真學習貫徹習近平總書記關于人才培養工作的系列重要論述BBIN宝盈平台，全面貫徹落實全國教育大會、新時代全國高等學校本科教育工作會議精神；學院黨委會、黨政聯席會堅持定期專題研究本科教育工作，各教研室結合實際組織開展專題學習和集中研討BBIN宝盈平台，進一步提高認識、更新觀念，明確貫徹學校人才培養的目標定位和應用型轉型的思路舉措，推動本科教育工作各項部署落細BBIN宝盈平台BBIN宝盈平台、落小、落實BBIN宝盈平台。 | 3.組織學習，認真貫徹近平總書記關于人才培養工作的系列重要論述，全面貫徹落實全國教育大會、新時代全國高等學校本科教育工作會議精神 4.學院黨委會BBIN宝盈平台、黨政聯席會，每周一次例會專題研究本科教育工作 5.各教研室每月兩次，圍繞主題結合實際組織開展專題學習和集中研討 | 張賽 劉春安 路善全 各教研室主任 | 2019年4月并長期堅持 | 3.全體教職工理解掌握全面貫徹落實全國教育大會、新時代全國高等學校本科教育工作會議精神 4..學院黨委會、黨政聯席會，每周一次例會有記錄、有落實 5.各教研室每月兩次研討有記錄、有落實、有成果 |
(二) 師資 隊伍
(二) 師資 隊伍 | 師資總量不足、結構有待優化；各專業教師隊伍發展不均衡
| 根據專業結構調整需要BBIN宝盈平台，優化教師隊伍的數量及結構，重點保障生師比較高專業的師資隊伍建設；完善高層次領軍人才和學科帶頭人的引進機制，有效整合院內外各類資源，進一步強化高層次人才隊伍建設，繼續做好教學科研團隊建設，完善團隊遴選、管理與評價制度；落實人才引進的工作責任，健全目標管理、崗位管理、人員分類管理的人力資源管理機制與體制BBIN宝盈平台。 | 6.配合校人事處，加強宣傳，完成學院師資年度引進計劃 7.以學科建設、項目申報為抓手，促進教學科研團隊建設，完善團隊遴選、管理與評價制度 8.制訂目標管理、崗位管理BBIN宝盈平台、人員分類管理的人力資源管理機制與體制 | 張賽
| 2019年9月并長期堅持 | 6.主動出擊，申報并高質量完成2019年學校批準的人才引進計劃 7、分專業組織6個教師團隊，積極組織申報國家社科基金BBIN宝盈平台、藝術基金及其他項目 8.出臺目標管理、崗位管理BBIN宝盈平台、人員分類管理的人力資源管理制度并落實 |
實驗技術人員隊伍建設較薄弱，獨立實驗課程和實驗系列教師不足，不能完全滿足實驗課教學的需要BBIN宝盈平台。 | 合理規劃實驗技術人員隊伍建設。根據應用型人才培養需要和學科專業發展實際BBIN宝盈平台，不斷優化實驗技術人員隊伍結構BBIN宝盈平台，加大引進具有碩士及以上學位的實驗技術人員，選聘優秀本科生留校從事實驗室教學與管理，實現實驗技術人員與專任教師協調發展；加強實踐（實訓）教學基地建設，實行院企互聘實驗技術人員，充分發揮基地在實驗技術人員隊伍建設中的重要作用。 | 9.根據學院實際BBIN宝盈平台，引進具有碩士及以上學位的實驗技術人員，選聘優秀本科生留校從事實驗室教學與管理 10.加強實踐（實訓）教學基地建設，實行院企互聘實驗技術人員 | 張賽
| 2019年9月并長期堅持 | 9、申報并完成2019年具有碩士及以上學位的2名實驗技術人員計劃 10.進一步加強與徽格、弘正圖文、竹藝軒公司實行院企互聘實驗技術人員 |
有的教師教學工作精力投入不足；教師教研及科研水平有待進一步提高BBIN宝盈平台，標志性和示范性研究成果不多，省部級以上的科研獎勵數量有限BBIN宝盈平台，橫向研究項目規模不大，為地方經濟社會發展提供的咨詢和建議的能力有待提升。 | 加大政策和經費的扶持，調動教師的科研積極性；改革科研平臺管理體制，建立科研平臺投入與產出的評價機制，激發科研平臺的創造力；遴選建設重點科研團隊BBIN宝盈平台，在政策與經費方面予以扶持；強化教科研工作的主體責任，將教科研的任務、目標與效果、科研反哺教學的實施情況納入年度綜合考核
| 11.規范各類制度落實和各類考核，出臺制度BBIN宝盈平台，將教科研的任務、目標與效果、科研反哺教學的實施情況納入年度綜合考核，確保教師教學工作精力投入 12.實現專業交叉，組建6個科研團隊BBIN宝盈平台，積極組織申報國家社科基金、藝術基金及其他項目；幫助解決現有科研平臺問題，做好本院科研平臺建設 13.鼓勵和組織教師申報省部級以上的科研獎勵 14.力爭橫向研究項目取得較大項目立項 | 張賽 劉春安 路善全 各教研室主任 | 2019年6月并長期堅持 | 11.將教科研的任務、目標與效果、科研反哺教學的實施情況納入年度綜合考核 12.組建6個科研團隊 13.爭取國家社科基金、藝術基金及其他省部項目6項左右立項 14、在較大橫向研究項目、省部級以上的科研獎勵上取得突破 |
教師應用型人才培養能力需要提升。 | 圍繞應用型人才培養，完善教學管理、科研管理、人事管理、資源配置等制度，努力提高應用型人才培養質量；組織青年教師進教師應用能力發展工作站工作，提升教師實踐教學能力BBIN宝盈平台BBIN宝盈平台；加大聘用具有行業企業工作經歷教師的力度BBIN宝盈平台BBIN宝盈平台，吸引有創新實踐經驗的企業家BBIN宝盈平台、企業科研技術人員等任職BBIN宝盈平台。 | 15.修訂相關應用型人才培養制度 16.主動組織青年教師進教師應用能力發展工作站工作 17.聘用具有行業企業經歷的專家、非遺傳人BBIN宝盈平台、企業家BBIN宝盈平台、企業科研技術人員等任職。 | 張賽 劉春安 路善全 各教研室主任 | 2019年12月并長期堅持 | 15、完成相關應用型人才培養制度修訂 16.組織3名教師進教師應用能力發展工作站工作 17.按計劃聘用18名專家BBIN宝盈平台、非遺傳人、企業家、企業科研技術人員等任職 |
教師隊伍建設、學科建設、專業建設規劃不夠。 | 圍繞未來申報專業碩士學位授權點提前布局，進一步做好教師隊伍建設、學科建設、專業建設規劃。既要全面發展，也要重點突出BBIN宝盈平台、有所側重。 | 18.以設計類專業為重點，提前準備專業碩士學位授權點建設 | 張賽 劉春安 路善全 各教研室主任 實訓中心主任 | 2019年12月并長期堅持 | 18.按照設計類專業國家標準，落實好各類要求，專業互通配置資源，在辦好本科基礎上，準備專業碩士學位授權點建設 |
(三) 教學 資源
(三) 教學 資源 | 教學設施不能很好地滿足部分老師和課程教學的個性化需求，實踐教學、創新創業、師資培訓的基礎設施建設還需加強。 | 優化教學資源配置BBIN宝盈平台，根據教學工作及學生學習BBIN宝盈平台、生活的需要BBIN宝盈平台，進一步統籌建設好各類教學及生活服務設施BBIN宝盈平台，優先保障學生學習及生活需求。 | 19.優先保障學生學習及生活需求，積極向學校爭取音樂學、工藝美術專業教學設施資源 | 張賽 劉春安 路善全 教研室主任 實訓中心主任 | 2019年12月并長期堅持 | 19.爭取音樂廳項目立項改造 2.爭取工藝美術現用大棚立項改造 |
課程建設規劃不夠，融合地方特色文化的課程資源、優質課程資源、網絡課程資源不足 | 根據專業人才培養目標合理確定課程體系，加強課程建設規劃BBIN宝盈平台，加強課程建設評估，加大課程建設經費支持；推行課程負責人制度BBIN宝盈平台，加大投入，落實課程負責人的責、權、利，擴大各專業重點建設課程的數量，發揮優質課程的示范帶動作用；進一步加強教學信息化建設，推進各級精品課程、精品視頻課程和在線開放課程的建設，發揮優質課程資源在人才培養中的良好作用。 | 20..推行課程負責人制度BBIN宝盈平台，制定課程建設規劃，開展課程建設評估；推進地方特色文化的課程資源建設BBIN宝盈平台，建好3門優質課程 21.加強在線開放課程建設
| 路善全 教研室主任 實訓中心主任 | 2019年6月并長期堅持 | 20.各教研室制定課程建設規劃，推行課程負責人，突出地方特色文化的課程資源建設 21.建好3門優質課程BBIN宝盈平台，增建12門在線開放課程 |
科研反哺教學的意識和能力不強，科研平臺對教學促進作用不充分，高水平教學成果還需進一步加強。產教融合BBIN宝盈平台、校企合作共建教學資源存在不足。高質量的國際合作培養人才項目偏少。 | 做好科研平臺的建設規劃，完善科研平臺的考核機制，進一步完善科研促進教學的相關制度，發揮科研平臺促進教學的作用；整合學校資源，加強校級統籌，根據學科專業的實際需求和地方經濟社會發展的需要，出臺科研平臺建設與考核辦法，加大平臺整合及建設力度；加強日常管理與考核，定期檢查科研平臺對教學發揮的保障作用；完善赴外學習交流機制，加大經費投入BBIN宝盈平台，設立專項獎學金、助學金，激勵更多師生赴外交流學習BBIN宝盈平台。 | 22.完善科研促進教學、服務地方的相關制度，發揮科研平臺促進教學的作用 23.定期檢查科研平臺對教學發揮的保障作用，完善外出學習交流機制
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路善全 教研室主任 實訓中心主任 | 2019年6月并長期堅持 | 22.制訂科研促進教學、服務地方，科研平臺對教學發揮的保障作用的相關制度，發揮科研平臺促進教學的作用 23.制訂教師外出學習交流機制，納入教師評優評先及職稱晉升檢查考核 |
學科建設規劃需要加強，學科建設的一些核心指標在量上還不夠多，質上還不夠高，按照高水平的要求BBIN宝盈平台，學科建設提升空間較大。 | 完善學科建設規劃，深入分析學科優勢，凝練學科特色，以學科的優勢特色培育專業的優勢特色，厚植學科專業基礎。創造條件，積極申報專業碩士學位授權點。 | 24.深入分析藝術設計學科優勢，凝練學科特色，以學科的優勢特色培育專業的優勢特色 25.創造條件BBIN宝盈平台，積極申報專業碩士學位授權點 |
路善全 教研室主任 實訓中心主任 | 2019年6月并長期堅持 | 24.利用教職工例會討論分析藝術設計學科優勢BBIN宝盈平台，凝練學科特色，培育專業的優勢特色 25.集中優勢資源，積極申報專業碩士學位授權點 |
(四) 培養 過程
(四) 培養 過程 | 應用型人才培養模式改革有待進一步深化，課堂教學改革動力BBIN宝盈平台、舉措與效果存在不足。 | 堅持內涵辦學，進一步做好應用型人才培養基本內涵BBIN宝盈平台、實現路徑、質量評價等方面的頂層設計；堅持開門辦學，加強與國（境）內外高校學習交流，尤其注重學習國（境）外應用技術大學的辦學經驗，拓寬應用型辦學視野；堅持扎根大地辦大學BBIN宝盈平台，加大與地方政府、企事業單位合作的力度BBIN宝盈平台BBIN宝盈平台，大力推進產教融合、校企合作。 | 26.教師不能較好地把握教材BBIN宝盈平台，教法單一 27.教學基本功欠佳BBIN宝盈平台，多媒體教學手段不能恰當運用 28.學生聽課前預習課后復習不夠，創新教學欠缺 29.推進產教融合、校企合作 |
路善全 教研室主任 實訓中心主任 | 2019年12月并長期堅持 | 26.繼續探索應用型人才培養模式改革，形成4-5例可推廣的方式方法 27.組織開展公開課教學，促進教師教學基本功提升 28.加強與徽格、弘正圖文、竹藝軒公司產教融合 |
實踐教學質量有待進一步提升。課堂教學在基礎理論闡述缺乏應有的理論高度，顧及了應用性而忽視了理論提升。 | 加大實踐教學體系建設，注重校內外實踐教學基地同步建設，大力推進仿真式的校內實踐教學基地建設BBIN宝盈平台；加強雙能型師資隊伍建設，提升實踐教學指導能力；進一步完善實踐教學標準、管理體系和評價機制；加大對實踐教學基地的經費投入，加大實踐教學與改革專項研究項目的經費支持，激勵教師和企業人員開展實踐教學與改革BBIN宝盈平台；加強課程基礎理論教學，將基礎理論教學與實踐教學有機融合BBIN宝盈平台。 | 30.兼顧實踐教學的理論性與應用性 31.加強雙能型師資隊伍建設 32.促進仿真式的校內實踐教學基地建設 | 張賽 劉春安 路善全 教研室主任 實訓中心主任 | 2019年6月并長期堅持 | 29.兼顧實踐教學的理論性與應用性BBIN宝盈平台，將所有專業實踐課時占比提高到35%以上 30.爭取增加3-4名雙能型教師 31.促進弘正圖文公司仿真式的校內實踐教學基地建設 |
第二課堂育人體系的規劃、建設與管理存在不足BBIN宝盈平台，整體推進不足。 | 拓展第二課堂的活動形式和內容，適應學生群體的不同愛好和學習需求BBIN宝盈平台；進一步拓展為學校層面的“科技文化活動周”BBIN宝盈平台；完善制度建設BBIN宝盈平台，推進專任教師參與BBIN宝盈平台BBIN宝盈平台，拓寬第二課堂的學生參與面。 | 33.拓展第二課堂的活動形式和內容 34.組織專任教師參與BBIN宝盈平台，拓寬第二課堂的學生參與面 | 劉春安 汪洋 周莉莉 輔導員 | 2019年6月并長期堅持 | 32.在保證現有第二課堂質量基礎上，拓展1-2項新形式和內容 33.每專業遴選2-4名專任教師參與第二課堂活動 |
實驗室建設和管理有待改進和加強BBIN宝盈平台，實驗室建設缺乏中長期的發展規劃，管理機制BBIN宝盈平台、管理水平滯后，共享度和利用率有待于提升。 | 完善實驗室建設與運行的管理辦法，建立實驗室運行考核制度；加強實驗室標準化建設，對實驗教學大綱的制定BBIN宝盈平台、實驗教學的組織實施與考核管理作出明確規定；加強實驗室運行的檢查考核，將實驗方案BBIN宝盈平台、組織實施、開放程度BBIN宝盈平台、教學效果、安全措施等作為檢查考核重點，保證實驗教學質量。 | 35.加強實驗室標準化建設，對實驗教學大綱的制定、實驗教學的組織實施與考核管理作出明確規定 36.將實驗方案、組織實施、開放程度BBIN宝盈平台、教學效果BBIN宝盈平台BBIN宝盈平台、安全措施等作為檢查考核重點 | 張賽 劉春安 路善全 實訓中心主任 | 2019年12月并長期堅持 | 34.建章立制，檢查實驗教學大綱的制定BBIN宝盈平台、實驗教學的組織實施與考核管理 35.提高本院實驗室專業共享度和利用率BBIN宝盈平台，力爭達到90% |
(五) 學生 發展 | 學生指導與服務的隊伍建設需要加強BBIN宝盈平台，隊伍建設明顯滯后于學生規模的增長。 | 進一步落實好教育部《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》，分年度按計劃足額配備專職輔導員 | 37.分年度按計劃足額配備專職輔導員 | 張賽 劉春安 路善全 | 2019年12月并長期堅持 | 36.力爭2019年新進輔導員2人 |
學風建設尚有不足，有的學生存在學習散漫的現象。 | 把學風建設作為學院、班級建設的中心任務，出臺相關措施，實現學風建設的常態化BBIN宝盈平台、制度化、規范化和專業化；優化學風建設工作機制；加強學風建設動態監測，完善并鞏固學生學習預警機制，探索建立有效的學生學習質量監控體系。 | 38.出臺相關措施，實現學風建設的常態化BBIN宝盈平台、制度化、規范化和專業化 39.優化學風建設工作機制，加強學風建設動態監測BBIN宝盈平台，完善并鞏固學生學習預警機制，探索建立有效的學生學習質量監控體系。 | 劉春安 汪洋 周莉莉 輔導員 | 2019年12月并長期堅持 | 37.制訂實現學風建設的常態化、制度化BBIN宝盈平台、規范化和專業化制度 38.探索學風建設動態監測方式方法，完善學生學習質量監控體系。 |
就業及創新創業教育質量有待進一步提高。 | 引導學生樹立職業發展理念，科學規劃職業生涯，明確立足專業、扎根基層、著眼發展的職業發展路徑BBIN宝盈平台；將創新創業教育融入專業教育，與學生學科競賽、科技創新緊密結合，著力培養學生的創新意識與創新能力，推進創新創業教育的內涵建設。 | 40.研討立足專業BBIN宝盈平台、扎根基層、著眼發展的職業發展路徑的方式方法，引導學生科學規劃職業生涯 41.融創新創業教育于專業教育，與學生學科競賽、科技創新緊密結合 | 劉春安 汪洋 周莉莉 輔導員 | 2019年6月并長期堅持 | 39.動員有經驗的教師，每學期開展2-4次職業生涯規劃培訓，引導學生科學規劃 40.提高各類項目、競賽、專利等的創新創業教育內容占比 |
(六) 質量 保障 | 質量監控執行力不夠，外部力量評價引入不足。 | 落實質量監控責任，進一步明確學院、教研BBIN宝盈平台、室、實訓中心等的教學質量監控職責；落實院領導BBIN宝盈平台、督導、教學管理人員等質量監控的責任BBIN宝盈平台；增強學院領導及教研室、實訓中心負責人承擔質量檢測的主體責任和執行力；加大向校外專家、用人單位、優秀校友等單位或個人征求意見的力度，將外部評價作為質量監控結論的重要依據。 | 42.進一步明確學院、教研室、實訓中心等的教學質量監控職責；落實院領導、督導、教學管理人員等質量監控的責任 43.增強學院領導及教研室BBIN宝盈平台、實訓中心負責人承擔質量檢測的主體責任執行力 44.加大向校外專家BBIN宝盈平台、用人單位、優秀校友等征求意見的力度，將外部評價作為質量監控結論的重要依據 | 張賽 劉春安 路善全 教研室主任 實訓中心主任 | 2019年6月并長期堅持 | 41.實施院、教研室、實訓中心等的教學質量監控職責，落實院領導、督導、教學管理人員等質量監控責任 42.每學期外出調研2次，征求專家、用人單位BBIN宝盈平台、優秀校友等的意見，將外部評價作為質量監控結論的依據 |
課堂教學的管理和監控需要加強。 | 根據學校本科教學主要環節質量標準，發揮好領導BBIN宝盈平台、同行、督導、學生等四方評價力量的作用BBIN宝盈平台，健全學院教學督導隊伍的體系建設；發揮教研室在課堂教學管理中的基礎性作用；加強檢查與及時反饋，將課堂教學效果與職稱晉升、評獎評優等掛鉤，督促教師改進教學BBIN宝盈平台。 | 45、嚴格執行學校本科教學主要環節質量標準，發揮好領導BBIN宝盈平台、同行、督導、學生等四方評價力量的作用 46.發揮教研室在課堂教學管理中的基礎性作用 47.加強檢查與及時反饋，將課堂教學效果與職稱晉升、評獎評優等掛鉤，督促教師改進教學 | 張賽 劉春安 路善全 教研室主任 實訓中心主任 | 2019年6月并長期堅持 | 43、開展執行學校本科教學主要環節質量標準專項檢查 44.繼續強化學生信息員隊伍建設BBIN宝盈平台，發揮教研室在課堂教學管理中的基礎性作用 45.實施課堂教學效果與職稱晉升BBIN宝盈平台、評獎評優掛鉤制度 |
有的教師閱卷評卷不夠細致，操作時彈性較大。 | 組織教師進一步學習學校本科教學主要環節質量標準；以立行立改的態度，認真細致做好學生考試BBIN宝盈平台、試卷批閱、試卷分析與成績評定等工作。 | 48.嚴格執行本科教學主要環節質量標準 49.認真細致做好學生考試BBIN宝盈平台、試卷批閱BBIN宝盈平台、試卷分析與成績評定等的檢查與整改 | 張賽 劉春安 路善全 教研室主任 實訓中心主任 | 2019年6月并長期堅持 | 46.嚴格檢查BBIN宝盈平台，對不按要求執行各教學環節的教師批評教育和處分, ，加強教師的責任心教育 47.對教師進行考試管理、閱卷規范、試卷分析等培訓 |
學生學業評價的過程性考核需要加強。 | 根據教育部“新高教四十條”，按照《中共黃山學院委員會 黃山學院關于加快建設高水平 本科教育提高人才培養質量的實施意見》BBIN宝盈平台，加大學生學業評價的過程性考核，促進學風建設。 | 50推動評價與教學的相互促進：一方面，激發學生的內在學習動機，幫助學生明確自己的不足和努力方向BBIN宝盈平台；另一方面，教師也要根據評價的反饋結果，反思教學過程BBIN宝盈平台，改進教學方法，提高教學能力BBIN宝盈平台。 | 張賽 劉春安 路善全 教研室主任 實訓中心主任 | 2019年7月并長期堅持 | 48.學習貫徹“新高教四十條”BBIN宝盈平台、《黃山學院關于加快建設高水平 本科教育提高人才培養質量的實施意見》 49.強化學業評價的過程性考核 |
有的專業對畢業論文過程質量把控不嚴BBIN宝盈平台，有的畢業論文選題雷同度高，設計任務難度低，缺乏創新性。 | 加強質量把控，經查實屬于抄襲、偽造、篡改、代寫、買賣畢業論文等違紀問題，取消其畢業資格和學位授予資格；將畢業設計完成情況作為教師年度考核的主要內容之一，強化教研室管理責任，促進教研室切實履行畢業設計的過程管理；提高優秀畢業設計的指導津貼，調動指導教師工作積極性。 | 51.將畢業設計（論文）完成情況作為教師年度考核的主要內容之一，強化教研室管理責任，促進教研室切實履行畢業設計（論文）的過程管理 | 張賽 劉春安 路善全 教研室主任 實訓中心主任 | 2019年7月并長期堅持 | 執行學院畢業設計細則，將畢業設計情況作為教師年度考核BBIN宝盈平台、教研室管理的主要內容之一BBIN宝盈平台，提高優秀畢業設計的指導考核系數 |
（七） 特色 項目 | 大力強化特色項目的深度，實現從“打好黃山牌”到“大打黃山牌”的跨越。 | 繼續圍繞黃山市及皖南地區的支柱產業和戰略性新興產業，深入開展校地、校企的產學研合作項目，從目前較多強調向社會獲取資源，轉化成為逐步發揮支撐地方經濟社會發展的技術先導和引領作用；重視教師對工作企業的學術輸出作用，以自己的理念、技術反饋企業發展BBIN宝盈平台，合作共贏；探索建立“黃山學院高科技產業園區”或者“環黃山學院產業園區”BBIN宝盈平台，以低租金方式引進與學校核心專業相關的校友公司、社會公司入駐園區BBIN宝盈平台；注重技術引領型的研發，提升學校的科研水平BBIN宝盈平台，促進黃山市及皖南地區的產業水平。 | 52.學院圍繞黃山市及皖南地區的文化產業，進一步加強融合育人BBIN宝盈平台；逐步發揮學院理論、技術支撐黃山市經濟社會發展的先導和引領作用，促進教師對企業的學術輸出作用BBIN宝盈平台，反哺產業發展，合作共贏；創造條件，引技術引領型公司入駐“黃山學院高科技產業園區” | 張賽 劉春安 路善全 教研室主任 實訓中心主任 | 2019年12月并長期堅持 | 50.探索成立藝術學院服務黃山市文化產業智庫BBIN宝盈平台，以學院教師為主體BBIN宝盈平台，吸納社會力量加入 51.采取講座、參與產業實踐等形式，促進教師對企業的學術輸出 52.聯系1-2家技術引領型企業，為入駐園區做好準備 |
著力強化特色項目的高度，實現從“做好徽文章”到“妙寫徽文章”的跨越。 | 重視舉辦徽州學全國和國際學術會議；擴大徽文化研究團隊規模BBIN宝盈平台，牽頭成立全國或者跨區域的徽文化學術組織，規模性地在全國刊物發表、學術會議宣讀徽文化研究論文以及出版相關論著 | 53.從大打黃山牌、妙寫徽文章入手，強化徽文化研究，籌辦徽州藝術國際學術會議BBIN宝盈平台；建好一支徽州藝術研究團隊，以院內教師為主BBIN宝盈平台，邀請國內外學者兼職 | 張賽 | 2019年12月并長期堅持 | 53.大打黃山牌、妙寫徽文章，強化徽文化研究BBIN宝盈平台，每年籌備舉辦1次徽州藝術國際學術會議或作品展演；籌建徽州藝術研究團隊，以院內教師為主BBIN宝盈平台，邀請國內外學者兼職 |
