為進一步規范教學管理，提升教學質量，完善本科教學質量保障體系BBIN宝盈平台，根據《中共教育部黨組關于加強高校課堂教學建設提高教學質量的指導意見》（教黨〔2017〕51號）以及安徽省教育廳有關文件精神，結合學校教學實際，制定本標準BBIN宝盈平台。本標準包括備課、課堂教學、作業與練習BBIN宝盈平台、輔導與答疑、課程考核、課程設計、實驗教學、見習BBIN宝盈平台、畢業實習、畢業論文（設計）、第二課堂等教育教學主要環節。
一、備課質量標準
備課是教學過程的起始環節，是教師在課堂講授之前進行的教學設計準備工作。備課內容包括鉆研課程大綱和教學資料BBIN宝盈平台、編制教學進度、設計教案（撰寫講稿）BBIN宝盈平台、選擇教學方式、開發課件等工作BBIN宝盈平台。
（一）基本要求
1.堅持以學生為本。注重專業理論與專業技能相結合、個體關注與整體培養相統一，努力提高備課的全面性BBIN宝盈平台、針對性和有效性；
2.堅持以學生學習為中心。注重掌握學生情況BBIN宝盈平台、精心選擇教學方法BBIN宝盈平台BBIN宝盈平台，利用有效手段激發、維持、促進學生的學習興趣，引導學生進行自主BBIN宝盈平台、探究式學習；
3.堅持持續改進。注重搜集教學資料，了解本學科專業前沿發展動態BBIN宝盈平台，注意吸收新思想、新信息，吸納新知識BBIN宝盈平台、新技術、新方法、新工藝BBIN宝盈平台，不斷充實、優化講授內容。
（二）質量標準
一級指標 | 二級指標 | 質量標準 |
1. 內容 準備 | 1.1 鉆研教學大綱 | 掌握所授課程在本專業人才培養過程中的地位和作用，理解本門課程與其它課程的相互關系BBIN宝盈平台；鉆研吃透教學大綱精神BBIN宝盈平台，明確本課程的教學目的BBIN宝盈平台、任務、內容與要求等；掌握本課程內容的深度BBIN宝盈平台、廣度及教學重點、難點。 |
1.2 鉆研 教材 | 理清與本課程有關的“已學課程”和“后續課程”的內容及相關知識點，掌握本教材的知識結構；弄清教材的重點章節和各章節的重點、難點，并有針對性地適度拓展備課內容；能夠深入挖掘教材中有利于學生能力培養和思想提高的潛在因素。 |
1.3 準備教學資料 | 能夠廣泛閱讀有關教學參考資料BBIN宝盈平台，并能結合教材的不足給學生推薦學習參考書；能夠針對所授課程的內容BBIN宝盈平台，廣泛搜集典型案例和實際工作案例，融入教學內容之中BBIN宝盈平台。 |
2. 方法選擇
| 2.1 講授 次序 | 能夠根據學生的認知特點，設計由淺入深、由近及遠、從具體到抽象BBIN宝盈平台BBIN宝盈平台、循序漸進的講授次序；對導入新課、講授BBIN宝盈平台、復習鞏固BBIN宝盈平台、小結等過程設計合理。 |
2.2 講課 重點 | 能夠針對課程特點BBIN宝盈平台，在備課中注意突出重點BBIN宝盈平台，化解難點，抓住關鍵，處理弱點（易混、易錯內容）；能夠科學合理地安排教學內容。 |
2.3 教學 方法 | 對于學生在學習過程中易混淆、易差錯或易疏忽的問題，能運用設問、質疑BBIN宝盈平台、比較BBIN宝盈平台、討論等教學方法BBIN宝盈平台；能夠采用講授與自學、討論與交流BBIN宝盈平台、指導與研究、理論學習與案例分析BBIN宝盈平台、理論學習與實踐實習等相結合的教學方法；注意因材施教和個性化教學，強化學生的學習動機。 |
2.4 教學 手段 | 根據學科專業特點積極采用現代化教學手段進行教學BBIN宝盈平台；有自主開發的教育軟件或PPT課件，軟件或課件能對教學形成有效補充；每期授課能根據實際情況更新教學手段BBIN宝盈平台。 |
3. 設計結構 | 3.1 教學 步驟 | 能夠結合講授內容合理安排教學步驟，對學生預習、導入新課、講授新課、復習鞏固、課末小結等有完整的安排BBIN宝盈平台，做到過程完整。 |
3.2 時間 分配 | 能夠根據教學大綱的要求科學劃分教學時數，結合講授內容合理安排每次課的時間進程。 |
3.3 教學 組織 | 采用講授與啟發、討論、案例教學相結合的方式，課堂組織嚴謹有序BBIN宝盈平台，安排得當。 |
3.4 板書 設計 | 板書設計能反映教學重點，注重條理。 |
4. 準備教具 | 4.1 教具 器材 | 熟悉常用教具器材的功能和使用方法，教案設計中明確上課演示要用到的教具和器材名稱BBIN宝盈平台。 |
4.2 案例 資料 | 針對專業課程教學需要，對典型案例資料進行梳理BBIN宝盈平台，做到資料的引用準確有效BBIN宝盈平台BBIN宝盈平台。 |
4.3 實驗 試做 | 課前對演示性實驗應親自試做，對試做中出現的問題有原因分析和處置方法，精心設計實驗程序。 |
5. 安排進度
| 5.1 教學 進度 表 | 認真編寫教學進度表，表中各項目填寫清楚完整，理論教學、輔助教學（實驗、操作BBIN宝盈平台、討論BBIN宝盈平台、習題）等環節安排科學；教學進度表在學期第一周編制完成，經教研室主任和二級學院分管教學負責人審核后及時上報。 |
5.2 教案 | 課堂教學目標明確，安排教學內容詳細BBIN宝盈平台，重點突出，各項目內容填寫完整BBIN宝盈平台。教案按規定要求分章節編寫，在講課前全部撰寫完成。 |
6. 了解學生 | 6.1 學生知識基礎 | 了解授課班級的生源構成，清楚學生的文化基礎和已學課程情況，研究學生的知識水平現狀BBIN宝盈平台BBIN宝盈平台。 |
6.2 學生學習能力 | 了解學生的思想情況、意志品德、學習態度和思維方式，了解學生自習情況和學習習慣BBIN宝盈平台，掌握學生在學習方面的個體差異。 |
6.3 學生學習需求 | 針對本課程，收集學生在學習上的疑點BBIN宝盈平台、難點和對教學的意見等BBIN宝盈平台，能根據學生反饋的信息BBIN宝盈平台，及時恰當地設計或修訂教學方案。 |
二、課堂教學質量標準
課堂教學是教學活動的基本形式。課堂教學以立德樹人為根本任務，以學生為主體、以教師為主導，做到目標明確、內容正確、重點突出、條理清晰、方法恰當、氣氛活躍BBIN宝盈平台、組織有序，使學生獲得知識、能力和素質的協調發展，有機融入社會責任感、創新創業能力和實踐能力的培養，取得良好的教學效果。
（一）基本要求
1.教學準備充分，教學目的明確，教學內容科學，教學手段、方式、方法合理，重視教學改革，充分發揮教師的主導作用BBIN宝盈平台；
2.注重因材施教，積極調動學生學習的積極性，激發學生求知欲望，充分發揮學生學習主體作用；
3.注重培養學生自主學習、合作學習和自由探究的意識，突出能力培養和素質教育；
4.注重課堂管理，教學活動有序，積極構建民主、平等、和諧、互動的師生關系和教學環境；
5.注重基本規范BBIN宝盈平台，使用普通話，發音準確，表達清晰BBIN宝盈平台，邏輯性強。
（二）質量標準
一級指標 | 二級 指標 | 質量標準 |
1. 教學 態度 | 1．1 事業心 | 政治堅定BBIN宝盈平台，堅持四項基本原則。熱愛教育事業，事業心強BBIN宝盈平台、具有積極的進取精神BBIN宝盈平台。嚴格遵守教師職業道德規范，教風端正，為人師表BBIN宝盈平台。以學生為本BBIN宝盈平台，尊重學生BBIN宝盈平台，關愛學生。 |
1．2 責任感 | 工作責任心強，嚴于律己BBIN宝盈平台，嚴格要求學生。將知識教育與社會責任教育、社會主義核心價值觀教育融合。課堂管理嚴謹到位。講課熟練BBIN宝盈平台、精神飽滿。 |
2. 教學 目標
| 2．1 教學對象 | 熟悉授課對象BBIN宝盈平台，教學能根據學生的實際情況展開。 |
2．2 知識目標 | 能準確、簡明扼要地向學生闡明本教學單元的知識目標，明確學生應掌握的知識點。 |
2．3 能力目標 | 能使學生明確在本章節教學的能力培養目標BBIN宝盈平台BBIN宝盈平台，使學生明確學習的方向。 |
3. 教學 內容
| 3．1 思想性 | 能注重學生綜合素質的培養BBIN宝盈平台，能結合教學內容教育學生樹立正確的世界觀和人生觀BBIN宝盈平台，能加強職業道德教育BBIN宝盈平台。 |
3．2 科學性 | 教學內容正確BBIN宝盈平台、科學，突出重點、難點，理論闡述準確，概念清晰，條理分明，論證嚴密BBIN宝盈平台，邏輯性強。 |
3．3 先進性 | 教學內容注意知識更新，能吸收學術研究的新成果BBIN宝盈平台，根據學科特點注重反映當代科技的新成果。能將新知識、新技術、新方法BBIN宝盈平台、新工藝介紹給學生。 |
3．4 有效性 | 理論聯系實際，注重學生能力培養，培養學生分析問題、解決問題的能力。 |
4. 教學 方法
| 4．1 多樣性 | 采用多樣化的教學方法，如啟發式BBIN宝盈平台、探究式、演示型、實驗型等。 |
4．2 針對性 | 能夠根據課程特點和不同的學生狀況因材施教BBIN宝盈平台BBIN宝盈平台，能夠根據不同的教學內容選擇不同的教學方法。 |
4．3 時代性 | 體現現代教育思想、教育理念、運用現代化的教學手段，富有時代氣息。 |
4．4 指導性 | 能夠結合教學內容對學生的學習方法和研究方法給予有效指導。 |
5. 教學 組織 | 5．1 導入新課 | 導入新課自然、貼切，目的性強，能夠溫故知新，對本節課的內容和方式有提示作用，能激發學生學習興趣、樹立課程學習目標。 |
5．2 講授新課 | 講授生動、完整，突出重點，講清難點。時間安排合理。 |
5．3 歸納總結 | 課末歸納小結清晰、準確，能突出重點和難點BBIN宝盈平台，有利于學生掌握知識點。 |
5．4 復習鞏固 | 注重指導學生復習課程內容BBIN宝盈平台，鞏固學習效果BBIN宝盈平台。 |
6. 教學 技能
| 6．1 教態 | 衣冠整潔、樸素，儀表端正BBIN宝盈平台，親切和藹，舉止文明，教態自然大方。 |
6．2 語言 | 語言準確、簡潔BBIN宝盈平台BBIN宝盈平台、流暢；聲音宏亮、清晰；語速快慢適中；表達生動，語言組織嚴密，富有啟發性、形象性和邏輯性。 |
6．3 板書 | 字體規范工整、美觀BBIN宝盈平台、清晰，條理清楚BBIN宝盈平台、重點突出、簡潔易記。 |
三、作業與練習質量標準
作業與練習有利于培養學生掌握正確的思想方法和運用基本理論解決實際問題的能力，是教學過程的重要環節。
（一）基本要求
1.目標明確BBIN宝盈平台，任務清晰。明確向學生說明作業與練習的目的BBIN宝盈平台、必要性和重要性；
2.重點突出BBIN宝盈平台，形式多樣BBIN宝盈平台。根據課程的特點和性質，精心設計作業與練習項目，突出重點，注意基本知識的理解與應用、注重專業技能培養，并力求內容精練BBIN宝盈平台，形式多樣；
3.難易適中，針對性強。布置作業與練習應循序漸進、難易適度、數量適中BBIN宝盈平台，符合教學大綱要求，并對作業應達到的標準和完成的時間向學生提出明確要求；
4.及時批閱BBIN宝盈平台，認真批改BBIN宝盈平台BBIN宝盈平台。對學生完成的作業及時認真批改，批改作業時應注明成績、批改日期并簽名BBIN宝盈平台BBIN宝盈平台。及時認真講評作業與練習；
5.公平公正，成績合理。作業與練習的成績評定應有基本的評分依據BBIN宝盈平台，其結果作為平時成績的重要組成部分，按課程教學大綱中有關課程考核規定的權重計入學生課終總評成績。
（二）質量標準
一級指標 | 二級指標 | 質量標準 |
1. 態度 | 1.1 教師態度 | 明確作業與練習的目的，批改認真BBIN宝盈平台，重視作業講評。 |
1.2 學生態度 | 明確作業與練習的必要性和重要性，認真對待作業與練習。 |
2. 設計 | 2.1 類型 | 類型全面，形式多樣，可根據需要采取閱讀、口頭、書面、實驗、操作、調研和社會實踐等方式。 |
2.2 內容 | 內容符合教學大綱要求。突出重點，注意基本知識的理解與應用，注重基本技能和專業技能的培養BBIN宝盈平台。 |
3. 布置 | 3.1 難度 | 布置作業能與課堂教學內容相結合、相呼應BBIN宝盈平台，循序漸進、難易適度BBIN宝盈平台。 |
3.2 數量 | 依據課程性質布置相應作業量，次數恰當BBIN宝盈平台，能達到訓練目的。 |
3.3 要求 | 對學生的作業與練習應達到的標準和完成的時間提出明確要求。 |
4. 批改 | 4.1 批改 | 對所有學生的作業認真批改BBIN宝盈平台，并注明成績、批改日期和簽名；對不合格的作業，要求退回重做BBIN宝盈平台；做錯的作業要求及時訂正。 |
4.2 記錄 | 作業批改記錄詳細BBIN宝盈平台，成績登記客觀真實BBIN宝盈平台。 |
5. 講評 | 5.1 適時 | 每次作業堅持及時講評BBIN宝盈平台。 |
5.2 認真 | 講評認真，既能對學生作業共性的錯誤進行糾正，也能對學生作業反映出的專業知識掌握情況進行總結和介紹。 |
四、輔導與答疑質量標準
輔導和答疑是課堂教學的補充和深化，是教學工作不可缺少的環節，是實施因材施教的重要方法BBIN宝盈平台。輔導和答疑對于學生消化、理解、鞏固和深化所學知識BBIN宝盈平台BBIN宝盈平台，對于教師了解授課的客觀效果，都起著積極的作用BBIN宝盈平台。
(一）基本要求
1.任課教師對待輔導和答疑認識要正確，態度要認真；
2.認真做好輔導前的準備工作，對學生的學習情況進行了解和分析BBIN宝盈平台，確定輔導內容；
3.輔導時要因材施教，方法靈活BBIN宝盈平台，形式多樣；要采用恰當方式BBIN宝盈平台BBIN宝盈平台，創造設疑、質疑BBIN宝盈平台、釋疑情境BBIN宝盈平台BBIN宝盈平台，對學生進行提示、引導和點撥BBIN宝盈平台，促使學生積極思維BBIN宝盈平台，學會分析、思考和解決問題的方法BBIN宝盈平台。
（二）質量標準
一級指標 | 二級 指標 | 質量標準 |
1. 教學 態度 | 1.1 教師態度 | 教師對待輔導和答疑認識正確，態度認真，有耐心。 |
1.2 學生態度 | 學生態度端正BBIN宝盈平台，能虛心向教師請教并感謝教師的悉心指導BBIN宝盈平台。 |
2. 準 備
| 2.1 內容 | 認真了解和分析學生的學習情況，確定輔導對象和輔導的重點內容BBIN宝盈平台；對課堂教學內容注意查漏補缺。 |
2.2 安排 | 教師輔導應事先安排好輔導時間和地點，安排合理，計劃性強BBIN宝盈平台。 |
3. 輔 導 答 疑 | 3.1 方法 | 因材施教BBIN宝盈平台、方法靈活、形式多樣，根據不同情況采取集體輔導和個別答疑；對學生進行提示BBIN宝盈平台、引導和點撥，教會學生分析、思考和解決問題的方法。 |
3.2 適時 | 學生有疑問能及時輔導BBIN宝盈平台。 |
4. 總 結
| 4．1 總結 | 每次輔導后進行認真總結BBIN宝盈平台，找出教學中存在的不足，思考提出改進教學的基本思路BBIN宝盈平台BBIN宝盈平台。 |
4．2 記錄 | 注重課后反思，認真全面修改教案和講稿，充實教學內容，改進方法和手段。 |
五BBIN宝盈平台、課程考核質量標準
考試與考查是課程考核的主要方式，是檢查教學效果的重要方法?？荚嚺c考查既可檢測教師“教”的質量，促進教師調整教學方案BBIN宝盈平台，改進教學方法；還可檢測學生“學”的質量，促使學生改進學習方法，進行補缺補差。
（一）基本要求
1.依據課程教學大綱及考核大綱，精心設計考核內容BBIN宝盈平台，考核內容既突出課程重點，又能反映課程的知識面BBIN宝盈平台；
2.考試課程應有分量適中BBIN宝盈平台，難度相當的ABBIN宝盈平台、B卷，試卷題型應有4種及以上BBIN宝盈平台。每份試卷均有參考答案及評分細則；
3.考查課程的考核應能反映課程的重點，應有評分標準；
4.監考教師應按學校規定履行監考責任BBIN宝盈平台，嚴肅考場紀律；
5.做好考風考紀教育，以良好的考風促進學風建設；
6.做好考核情況的統計分析BBIN宝盈平台，根據課程考核情況明確教學改進措施。
（二）質量標準
一級指標 | 二級指標 | 質量標準 |
1. 考試組織 | 1.1 考務管理 | 二級學院有專職人員負責考務管理工作，崗位職責明確。 |
1.2 命題通知 | 出卷通知及時，通知單內容詳細具體，可操作性強。 |
1.3 考試日程安排 | 考試日程安排具體、要求明確；有詳細的考試要求、考試時間BBIN宝盈平台、地點、班級、監考人員等安排，考試日程安排符合教學進程。 |
1.4 試卷歸檔 | 試卷裝訂統一規范，填寫完整具體；考場記錄表BBIN宝盈平台、參考答案及評分細則、成績單、試卷分析表等材料齊全BBIN宝盈平台；檔案管理符合學校相關規定。 |
1.5 安全保密 | 試卷命題、審題BBIN宝盈平台、傳送、印刷等環節切實做到安全保密，試卷有專人管理，印刷好的試卷裝入加封專用密封條的試卷專用袋保管。 |
2. 命題
| 2.1 命題原則 | 命題符合大綱要求BBIN宝盈平台，反映本課程基本要求，內容正確BBIN宝盈平台，題意準確；命題難易適當BBIN宝盈平台，突出重點，份量恰當BBIN宝盈平台，重在考察學生對知識的實際運用能力BBIN宝盈平台BBIN宝盈平台。 |
2.2 命題方法 | 教研室組織研討命題辦法BBIN宝盈平台，編制題量及難易度大致相當的AB卷、參考答案及評分細則，試題、參考答案及評分細則準確規范。 |
2.3 試卷審核 | 出卷人完成命題后填寫《黃山學院命題審批表》，報所在教研室和學院審核后統一報送教務處，由教務處隨機抽卷后統一印刷。 |
3. 考試過程 | 3.1 考場規則 | 有具體的考場規則，可操作性強，有考場記錄表。 |
3.2 監考 | 監考人員責任心強BBIN宝盈平台，堅守崗位，嚴格執行考試管理制度，嚴肅考試紀律，認真填寫考場記錄表。 |
3.3 領卷與收卷 | 監考人員按規定要求提前領取試卷，準時分卷，及時收卷并上交。 |
3.4 巡考 | 有專人巡考，能全過程監控并及時發現和妥善處理考試過程中出現的問題。 |
4. 評閱及 檢查 | 4.1 閱卷評分 | 能嚴格按照評卷標準及時進行閱卷評分。閱卷采用個人與集體評卷相結合的方式；評分客觀公正，核分準確無誤；有復查記錄。閱卷符合《黃山學院閱卷規范與試卷檢查實施辦法》。 |
4.2 試卷分析 | 閱卷結束后BBIN宝盈平台，任課教師以班級為單位BBIN宝盈平台，針對學生考試成績進行分析BBIN宝盈平台，認真填寫試卷分析表BBIN宝盈平台，試卷分析內容包括學生成績分布BBIN宝盈平台、試卷難易度、學生學習情況及教師教學情況分析，著重從教與學兩方面存在的問題提出改進措施。 |
4.3 試卷檢查 | 試卷評閱工作結束后，以教師個人自查、教研室同行互查、學院檢查及學校統一檢查等方式開展檢查，填寫《黃山學院試卷檢查評價表》BBIN宝盈平台。 |
4.4 成績登記 | 按規定時間和要求錄入成績BBIN宝盈平台，成績登記準確，填寫規范、完整BBIN宝盈平台，總評成績按規定的比例進行計算BBIN宝盈平台，做到準確無誤。 |
5. 材料歸檔 | 考試各項材料齊全，由學院統一歸檔并保管。 |
六BBIN宝盈平台、課程設計質量標準
課程設計是學生對主干學科所學知識的綜合應用。在課程設計過程中BBIN宝盈平台，學生運用所學的知識BBIN宝盈平台，自己動手，結合某一專題獨立地展開設計與實驗BBIN宝盈平台。通過課程設計訓練，使學生掌握課程設計的主要程序和方法，培養分析和解決實際問題的能力與創新開拓精神。課程設計是理論聯系實踐的橋梁，是提高學生專業能力的重要實踐環節。
（一）基本要求
1.課程大綱中有明確規定，時間安排列入教學進度表，內容和時間不能隨意變動BBIN宝盈平台。
2.按 1:20 左右的師生比配備指導教師，指導教師具備主講本門課程資格。
3.課程設計目標和要求明確，注重學生的主體地位BBIN宝盈平台，強化能力培養。
4.成績評定注重過程性評價和綜合運用能力評價BBIN宝盈平台。
（二）質量標準
評估項目 | 評估要素 | 質量標準 |
1. 教學基本條件 | 1.1 教學文件 | 有科學、規范的課程設計管理制度，制定了符合教學要求的課程設計教學大綱、指導書BBIN宝盈平台、任務書。 |
1.2 條件情況 | 場地、設備、參考資料等能夠很好地滿足課程設計教學要求。 |
1.3 指導教師 | 指導教師具有講師及以上職稱，具有一定的教學與科研能力BBIN宝盈平台，每位指導教師指導課程設計的人數原則上不多于20人。 |
2. 教學實施過程 | 2.1 教學任務 | 課程設計的目的、任務明確，對綜合運用所學知識、能力訓練、素質培養要求明確BBIN宝盈平台，內容具體BBIN宝盈平台。 |
2.2 課題選擇 | 符合課程設計教學要求BBIN宝盈平台；課題的深度BBIN宝盈平台、廣度與份量適當；提供基本題目和可選題目，題目無重復。 |
2.3 指導工作 | 指導教師認真負責，治學嚴謹，有計劃地對學生進行輔導，保證充足的在崗指導答疑時間BBIN宝盈平台BBIN宝盈平台；認真貫徹因材施教的原則BBIN宝盈平台，注重培養學生的工程實踐能力與團隊合作精神；能夠嚴格要求學生BBIN宝盈平台，注重素質教育；鼓勵創新BBIN宝盈平台，有意識地培養學生獨立分析問題和解決問題的能力。 |
2.4 學生工作狀況 | 學生能夠嚴格遵守學習紀律，能合理利用時間，按照設計進度獨立完成規定的設計任務BBIN宝盈平台，工作量飽滿BBIN宝盈平台，學習態度積極主動；無抄襲、剽竊他人成果或找人代做情況。 |
2.5 成績考核 | 有科學BBIN宝盈平台、規范的評分標準，成績評定嚴肅、認真、科學、公正，成績記錄規范。 |
3. 設計效果 | 3.1 設計質量 | 課程設計達到任務要求，對提高學生分析問題、解決問題及實踐能力有明顯效果，設計報告思路清晰BBIN宝盈平台、文字通順、書寫規范。 |
3.2 能力水平 | 學生的基本理論知識掌握、設計、實踐能力達到教學大綱基本要求。 |
3.3 創新性 | 學生在課程設計過程中，能綜合運用知識進行設計，有一定的創新能力。 |
七、實驗教學質量標準
實驗教學是實踐教學的重要組成部分BBIN宝盈平台。通過實驗教學，鞏固和加深學生所學理論知識，使學生掌握實驗的基本原理、基本方法、基本操作和基本技能，培養獨立獲取與處理實驗數據、分析實驗結果、撰寫實驗報告的能力，以及分析解決問題、獨立進行科學實驗研究的能力與嚴謹的科學態度BBIN宝盈平台。
（一）基本要求
1.實驗主講教師由具有中級以上職稱的實驗教師或講師以上職稱的雙師雙能型教師擔任，能夠統籌、協調和指導各教學環節的工作BBIN宝盈平台；
2.獨立開設的實驗課程有科學、規范的大綱BBIN宝盈平台，對實驗的作用BBIN宝盈平台、基本要求、學生要掌握的實驗技術與基本技能、實驗項目的選定、采用的教材或實驗指導書及考核方法等作出明確規定。未獨立開設的實驗課，課程教學大綱須包含實驗教學大綱BBIN宝盈平台；
3.嚴格執行教學大綱，不得隨意更改實驗項目BBIN宝盈平台；
4.注重吸納學科研究和教學改革新成果BBIN宝盈平台，不斷更新實驗內容，改革實驗方法，提高實驗教學質量。
（二）質量標準
一級指標 | 二級指標 | 質量標準 |
1. 制度建設及管理 | 1.1 教學制度 | 各項規章制度健全并嚴格執行。 |
1.2 檔案管理 | 檔案保存完整、規范，統計數據準確、及時。 |
2.教學文件 | 2.1 實驗教學大綱 | 實驗教學大綱符合應用型人才培養目標及教育部專業教學指導委員會制定的專業教學基本規范，結合學校教學改革實際情況，科學可行。實驗教學大綱對實驗內容BBIN宝盈平台、實驗學時、實驗方法的安排科學合理BBIN宝盈平台。 |
2.2 實驗教材BBIN宝盈平台、指導書 | 實驗教學必須配備實驗教材或實驗指導書，實驗教學或指導書要結合教學課程體系改革，積極引入先進的、反映專業發展水平的成果，不斷充實和改進實驗教學內容BBIN宝盈平台。教學參考書BBIN宝盈平台、實驗指導書必須具有科學性、針對性，注意專業技術發展，及時更新。 |
2.3 實驗授課教案 | 實驗教學必須配備實驗教案，教案必須齊全、清晰、翔實、具有可操作性。 |
3. 實驗運行 | 3.1 實驗室開放 | 實驗室開放時間及范圍能滿足學生實驗需求，效果好。 |
3.2 實驗裝置的質量及狀況 | 實驗儀器設備完好率達到95%以上BBIN宝盈平台，實驗器具及材料齊備，滿足實驗教學要求；實驗教師對儀器設備狀態清楚，能熟練按操作規程進行使用；實驗物品管理規范、嚴格。 |
3.3 實驗室安全與環境 | 實驗室安全、整潔，布局合理，無影響實驗的因素；實驗室水、電、氣、通風、照明等設施完好BBIN宝盈平台，安全措施好。實驗室日常管理規范，各種記錄齊全BBIN宝盈平台、完整。實驗教師對實驗中可能會出現的情況有預見和應對措施。 |
4. 教學內容及教改 | 4.1 實驗開出率 | 實驗項目開出率≥95%；實驗學時開出率≥95%（開出率均以實際開出的項目數或學時數與實驗大綱規定的項目數或學時數之百分比） |
4.2
綜合性設計性實驗比例 | 綜合性設計性實驗比例（有綜合性設計性實驗課程門數/實驗課程門數）≥80% |
4.3
實驗教改 | 實驗教學改革或實驗課程建設獲校級以上獎勵或驗收鑒定BBIN宝盈平台。 |
5. 教學過程 | 5.1 實驗分組 | 實驗教學要嚴格按分組進行，分組人數可根據實驗條件安排，但不能超過實驗教學大綱規定人數，要確保每位學生能獨立操作。如有特殊原因不能按上述要求進行分組的項目BBIN宝盈平台，由實驗室提出申請BBIN宝盈平台，由所在學院簽字同意后，報教務處批準方可增加每組人數。 |
5.2 指導實驗 | 課程主講教師BBIN宝盈平台、實驗教師講實驗，實驗員準備BBIN宝盈平台、指導實驗；批閱每份實驗報告，有評語，有評分；實驗教師認真備課、有教案，首開實驗有預做，做好實驗準備工作；實驗過程組織周密BBIN宝盈平台、指導認真、注重學生能力培養。 |
5.3 成績評定 | 學生實驗考核辦法科學，考核記錄準確合理BBIN宝盈平台。 |
6. 教學效果 | 6.1
學生操作 | 實驗課為學生提供了最好的操作條件，學生能獨立操作能力。 |
6.2
成績分析及學生評價 | 學生實驗成績優良率在60%－80%BBIN宝盈平台；學生評價認為收獲較大的≥80％。 |
6.3 實驗報告 | 學生的實驗報告規范、完整。教師批改實驗報告每份均批改,有評語(評分)BBIN宝盈平台。 |
八、見習質量標準
（一）專業見習質量標準
專業見習是非教師教育專業學生的實踐必修課程，是幫助學生獲得未來職業經驗的重要實踐教學環節BBIN宝盈平台。專業見習應結合高等教育發展趨勢和我校人才培養目標定位及要求BBIN宝盈平台。各專業應按教學大綱及培養方案的要求BBIN宝盈平台，組織開展相應的專業見習。
1.基本要求
（1）加強與見習單位的聯系與溝通，充分發揮見習單位在專業見習教學中的重要作用，保障與提高專業見習教學質量；
（2）根據專業見習的特點與實際需要BBIN宝盈平台，合理安排見習工作BBIN宝盈平台，切實加強學生見習過程的監控與考核，確保見習效果；
（3）專業見習指導教師一般由雙師雙能型教師或符合雙師雙能型認定標準的教師擔任BBIN宝盈平台；
（4）見習學生應了解行業企業與實務部門的組織和管理知識，學習在職人員的優秀品質和敬業精神，樹立專業素質和社會責任感。
2.質量標準
一級指標 | 二級指標 | 質量標準 |
1. 見習 準備 | 1.1 見習管理前期組織 | 專業見習管理文件齊全，內容具體全面BBIN宝盈平台，要求嚴格，責任明確BBIN宝盈平台；動員到位BBIN宝盈平台，見習計劃、要求和學校規章制度傳達明確。 |
1.2 見習條件 | 接受專業見習單位的業務性質與專業特點聯系緊密BBIN宝盈平台，見習單位設備好、管理水平高，能大力支持專業見習活動BBIN宝盈平台。 |
2. 指導 教師 | 2.1 教師結構 | 具有中級和高級職稱或研究生學歷的指導教師為100%，每個見習單位配備1名指導教師。 |
2.2 教師指導 | 對學生有明確的見習和紀律要求，及時檢查學生的見習情況，并認真指導，注意培養學生的創新精神和分析、解決問題的能力，全過程的指導學生見習，方法科學合理。 |
2.3 指導總結 | 認真總結專業見習工作BBIN宝盈平台，能就做好見習工作提出切實可行的改進建議。 |
3. 見習 情況 | 3.1
見習內容 | 專業見習內容完全符合教學大綱要求，與專業結合密切BBIN宝盈平台。 |
3.2
見習日志 | 學生的專業見習日志記錄詳細BBIN宝盈平台，數據完整準確；指導教師批閱認真。 |
3.3
見習報告 | 認真撰寫專業見習報告BBIN宝盈平台；數據完整正確；圖樣清晰BBIN宝盈平台，系統性強；書寫工整規范。 |
4. 見習 管理 | 4.1
領導組織 | 二級學院黨政負責人親自參加專業見習的部署、組織準備和檢查等工作，有過程記錄。 |
4.2
見習紀律 | 有明確的紀律要求，執行嚴格，遵守安全、保密和勞動保護等有關規定，學生無違紀和事故發生。 |
5. 成績 評定 | 5.1
成績評定方案 | 有完善的評定方案和嚴格的評定程序，定性和定量評定相結合BBIN宝盈平台，綜合反映專業見習質量。 |
5.2
成績評定過程 | 成績評定過程公平、公開、透明，充分結合見習小組、指導教師和見習單位的意見，各種項目的內容填寫完整、簽字齊全。 |
6. 見習 總結 | 6.1
總結評價 | 二級學院能夠認真對專業見習工作進行質量分析BBIN宝盈平台，提出改進措施BBIN宝盈平台。 |
6.2
材料存檔 | 檔案制度完善，有專人負責保管，職責明確，見習材料能夠及時全部存檔。 |
（二）教育見習質量標準
教育見習是教師教育類專業學生的實踐必修課程，應結合教育發展的趨勢和我校人才培養目標定位及要求。各師范專業應按教學大綱及培養方案的要求，組織開展相應的教育見習。
1.基本要求
（1）根據專業特點BBIN宝盈平台，選擇師資力量好、教學管理強的學校作為穩定的教育見習基地。
（2）引導學生積極參與教學改革，熟悉基礎教育課程標準以及教材建設、教學模式等基本情況BBIN宝盈平台，提高教育理論的運用能力；
（3）見習學生應了解基礎教育現狀和發展趨勢以及教育管理的特點。
2.質量標準
一級指標 | 二級指標 | 質量標準 |
1. 見習準備 | 1.1 見習管理 及組織 | 教育見習管理文件齊全，內容具體全面，要求嚴格BBIN宝盈平台，責任明確，執行情況良好；動員到位，見習計劃、要求和學校規章制度傳達明確BBIN宝盈平台；二級學院黨政負責人熟悉教育見習大綱，了解見習內容、計劃與進度，指導見習工作。 |
1.2 見習條件 | 接受教育見習的學校教學、管理水平高，社會聲譽好，長期接受學校師范專業學生教育見習安排。 |
2. 指導教師 | 2.1 教師結構 | 具有中級和高級職稱或研究生學歷的指導教師為100%BBIN宝盈平台，每所見習學校至少配備1名見習指導教師。 |
2.2 教師指導 | 對學生有明確的紀律要求，及時檢查見習情況，并認真指導BBIN宝盈平台，注意培養學生的創新精神和分析、解決問題的能力，指導方法科學合理BBIN宝盈平台，認真總結見習工作，提出切實可行的改進建議。 |
3. 見習情況 | 3.1 見習報告 | 教育見習報告記錄翔實BBIN宝盈平台，數據準確完整正確；圖樣清晰，系統性強；書寫工整規范BBIN宝盈平台，教師批閱認真。 |
3.2 見習紀律 | 有明確的紀律要求，執行嚴格，注重安全教育，學生無違紀和責任事故發生。 |
4. 成績評定 | 4.1 評定方案 | 有完善的評定方案和嚴格的評定程序BBIN宝盈平台BBIN宝盈平台，定性和定量評定相結合，綜合反映見習質量。 |
4.2 評定過程 | 成績評定過程公平、公開、透明BBIN宝盈平台，能結合小組、導師和見習單位意見，各種項目填寫完整BBIN宝盈平台、簽字齊全。 |
5. 見習總結 | 5.1 總結評價 | 二級學院能夠認真對教育見習工作進行質量分析BBIN宝盈平台，教育見習綜合質量評估表填寫齊全。 |
5.2 材料存檔 | 檔案制度完善BBIN宝盈平台，有專人負責保管，職責明確，見習材料能夠及時全部存檔BBIN宝盈平台。 |
6. 環境見習 | 6.1 學校情況 | 深入了解見習學校實施的教學計劃（特別是學期教學計劃）BBIN宝盈平台，見習學校教學安排符合專業見習的相關要求。 |
6.2 班級情況 | 見習學生對見習班級學生的基本情況有初步了解。 |
7. 課堂教學活動見習 | 見習課堂教學 | 詳細觀摩課堂教學BBIN宝盈平台，有完整的觀摩記錄和學習體會，其中聽任課教師授課4節以上。 |
8. 班主任工作見習 | 見習班主任工作 | 詳細觀摩所在見習班級班主任工作及學生教育活動，有詳細的觀摩記錄和體會BBIN宝盈平台。 |
九、畢業實習質量標準
（一）專業實習質量標準
專業實習是非教師教育專業學生的重要實踐性教學環節，是學生理論聯系實際的必要途徑，通過專業實習可以進一步鞏固和深化所學的理論知識，培養學生專業應用能力，鍛煉基本的職業素養。各專業應按培養方案的規定，組織開展相應的畢業實習。
1.基本要求
（1）加強與實習基地的聯系與溝通，充分發揮實習基地在專業實習教學中的重要作用，保障專業實習質量；
（2）根據專業實習的特點與實際需要，采取集中實習為主、分散自主實習為輔的方式BBIN宝盈平台；
（3）切實加強學生實習過程的監控與考核，確保實習效果；
（4）貫徹科學性和操作性相統一的原則，使學生了解并學習職業基本技能與工作原理，掌握設備的運行、維護與管理，熟悉實習工作的整個流程BBIN宝盈平台；
（5）實習生要遵守勞動紀律BBIN宝盈平台，嚴格按照工作流程和安全制度進行操作BBIN宝盈平台，注意人身和財產安全。在專業實習過程中BBIN宝盈平台，實習生應了解崗位職責，樹立謙虛學習的態度，培養專業素質，明確自己的社會責任；
（6）二級學院專業實習組織工作應計劃周密，安排詳細，做到有組織、有步驟，管理責任落實到位BBIN宝盈平台。
2.質量標準
一級指標 | 二級指標 | 質量標準 |
1
實習準備 | 1.1 實習管理文件 | 專業實習管理文件齊全BBIN宝盈平台，內容具體全面BBIN宝盈平台，要求嚴格，責任明確BBIN宝盈平台。 |
1.2實習計劃 | 內容完整細致，有創新思路，實施方案具體，落實計劃措施得力。 |
1.3實習大綱 | 實習性質BBIN宝盈平台、目的、要求等規定明確BBIN宝盈平台，內容全面完整BBIN宝盈平台，科學合理BBIN宝盈平台，符合教學基本要求，編寫規范。 |
1.4
實習指導書 | 內容完整，緊密結合實習現場實際BBIN宝盈平台，闡述詳盡BBIN宝盈平台，突出重難點，符合專業實習要求BBIN宝盈平台。 |
1.5實習條件 | 接受專業實習單位的業務性質與專業聯系緊密，實習單位能為學生提供安全的工作和生活條件。 |
1.6實習動員 | 動員到位，實習計劃BBIN宝盈平台、要求和學校規章制度傳達明確。 |
2.
指導教師 | 2.1
教師結構 | 具有中級和高級職稱或研究生以上學歷的指導教師為100%，集中實習的每20人至少配備有1名實習指導教師。 |
2.2
教師態度 | 指導教師態度認真，責任心強，教風嚴謹，以身作則，為人師表。 |
2.3
教師指導方法 | 對學生有明確的實習紀律要求BBIN宝盈平台，及時檢查學生實習情況，認真指導BBIN宝盈平台BBIN宝盈平台，注意培養學生創新精神和分析、解決問題的能力，全過程的指導方法科學合理。 |
2.4
指導結果 | 所指導的實習生能圓滿完成實習工作，實習工作受到實習單位員工普遍好評BBIN宝盈平台，學生認為專業實習收獲較大的≥80%。 |
2.5指導總結 | 認真總結專業實習工作，并對做好實習工作提出切實可行的改進建議BBIN宝盈平台。 |
3.
實習情況 | 3.1實習內容 | 專業實習內容完全符合教學大綱要求，與專業結合密切。 |
3.2實習日志 | 學生的專業實習日志記錄詳細，數據完整準確；指導教師批閱認真BBIN宝盈平台。 |
3.3
實習報告 | 專業實習報告數據完整正確；圖樣清晰，系統性強；書寫工整規范。 |
4.
實習管理 | 4.1
領導組織工作 | 二級學院黨政領導熟悉專業實習大綱，了解實習內容、計劃與進度BBIN宝盈平台，指導并參加實習檢查工作BBIN宝盈平台。 |
4.2
實習紀律 | 有明確的紀律要求BBIN宝盈平台，執行嚴格，遵守安全BBIN宝盈平台、保密和勞動保護等有關規定BBIN宝盈平台，學生無違紀和事故發生。 |
5.
成績評定 | 5.1
評定方案 | 有完善的實習成績評定方案和嚴格的評定程序BBIN宝盈平台，定性和定量評定相結合，實習成績綜合反映畢業實習質量。 |
5.2 評定過程 | 成績評定過程公平BBIN宝盈平台、公開BBIN宝盈平台、透明BBIN宝盈平台BBIN宝盈平台，充分結合個人實習小組BBIN宝盈平台、指導教師和實習單位的意見，材料填寫規范BBIN宝盈平台、簽字齊全。 |
實習
總結 | 6.1
總結評價 | 二級學院能夠認真對專業實習工作進行質量分析，形成總結報告。 |
6.2材料存檔 | 檔案完善BBIN宝盈平台，有專人負責保管，職責明確BBIN宝盈平台，實習材料能夠及時全部存檔。 |
6.3
實習經費 | 使用合理，支出符合學校財務規定。 |
6.4
實習推優工作 | 標準科學，實事求是BBIN宝盈平台；過程透明，體現公開性和公正性。 |
（二）教育實習質量標準
教育實習是教師教育類專業學生的綜合性實踐必修課程，是使學生將知識、能力BBIN宝盈平台、技能等綜合應用于教育教學實踐的重要環節，是初步培養學生具有相應的教育教學能力的重要途徑BBIN宝盈平台，也是全面檢查高等師范教育質量的一項必要措施。各教師教育類專業應按培養方案的規定，組織開展相應的畢業實習。
１.基本要求
（1）加強教育實習基地建設與管理BBIN宝盈平台，不斷提升基地在師范生培養中的作用；
（2）高度重視教育實習前的見習環節和試講環節，保證實習工作的順利開展；
（3）加強實習管理與考核工作，切實保證教育實習的質量。
2.質量標準
一級指標 | 二級指標 | 質量標準 |
1.
實習準備 | 1.3
實習學校 聯系安排 | 實習學校資源豐富，每教學班級安排實習生不超過3名。 |
1.2
實習動員 | 動員到位BBIN宝盈平台，組織實習生認真學習實習計劃、實習要求和實習學校的規章制度。 |
1.3
實習講座 | 實習正式開展前BBIN宝盈平台，應邀請地方教育部門或優秀教師、優秀班主任作課堂教學工作、班主任管理經驗報告2次以上。 |
2.
教師指導情況 | 2.1
教師結構 | 具有中級、高級職稱或研究生學歷的指導教師為80%BBIN宝盈平台；每個實習學校每個專業至少配備1名校內實習指導教師。 |
2.2
指導態度 | 實習指導工作積極熱心，與實習學校領導和教師聯系密切，熱情關心實習生的思想、工作、學習和生活BBIN宝盈平台。 |
2.3
指導內容 | 全面指導、監督、檢查實習生的教學工作、班主任工作及教育調查工作。 |
2.4
指導次數 | 到實習學校了解情況，并聽實習生授課10節以上，有完整的指導記錄。 |
2.5
指導方法 | 指導方法靈活，有所創新BBIN宝盈平台BBIN宝盈平台。 |
2.6
指導效果 | 所指導的實習生能圓滿完成實習工作BBIN宝盈平台，受到實習學校師生好評。 |
2.7
指導總結 | 認真總結實習工作，并對做好實習工作提出切實可行的改進建議。 |
3.
學生教學工作實習 | 3.1
備課 | 備課態度認真；熟悉教學大綱，深入研究教材BBIN宝盈平台；了解學生基本情況；教案完整詳細，符合課堂教學要求BBIN宝盈平台，質量較高BBIN宝盈平台，操作性強；完成8個課時以上的授課。 |
3.2
教學態度 | 教學態度認真BBIN宝盈平台，關愛學生BBIN宝盈平台，輔導認真。謙虛接受指導教師指導。 |
3.3
教學內容 | 目的明確BBIN宝盈平台；重點突出BBIN宝盈平台，難點處理得當BBIN宝盈平台BBIN宝盈平台；內容科學系統BBIN宝盈平台。 |
3.4
教學方法 | 啟發性強；教學方法靈活多樣；語言標準BBIN宝盈平台，板書規范BBIN宝盈平台；善于培養學生興趣，能運用現代教育技術。 |
3.5
教學組織 | 課堂組織嚴密，充分發揮教師主導性和學生主動性，秩序活而不亂BBIN宝盈平台，應變能力強，偶發事件處理及時得當BBIN宝盈平台。 |
3.6
教學效果 | 重視激發學生的學習積極性；學生對教學內容理解準確；課堂教學基本達到教學目的BBIN宝盈平台。 |
3.7
課外輔導 | 課外輔導認真、耐心、細致；次數多，每節課后有輔導；因材施教，注重個別輔導；有課外小組活動，參加人數多。 |
3.8
作業批改與講評 | 作業分量適當、難易適度BBIN宝盈平台；批改與講評及時、正確、認真。 |
3.9
互相聽課和評課 | 積極開展相互聽課和參與課后評議；互相聽課8節以上，評議次數在4次以上BBIN宝盈平台；有詳細記錄。 |
4.
班主任工作實習 | 4.1
了解情況 | 較快熟悉掌握班級學生思想情況、組織情況和班級特點。 |
4.2
計劃制定 | 根據學校和班級實際制定明確BBIN宝盈平台、具體、可行的工作計劃。 |
4.3
態度方法 | 積極配合原班主任工作，熱愛學生，敢于嚴格要求、正面引導，態度誠懇耐心。 |
4.4
日常工作 | 堅持參加學生課外活動，認真處理日常事務，做學生思想工作BBIN宝盈平台，效果好BBIN宝盈平台。 |
4.5
集體活動 | 組織主題班會有針對性，有方案設計，適合學生特點BBIN宝盈平台，效果好。 |
4.6
個別教育 | 有目的地了解BBIN宝盈平台、掌握不同類型學生的實際情況BBIN宝盈平台，有針對性地個別教育，能提出好的教育建議；善于處理突發事件。 |
4.7
學校聯系 | 有效運用多種手段BBIN宝盈平台BBIN宝盈平台，整合多種教育資源，對學生開展教育效果良好。 |
5.
教育調查與研究 | 5.1
選題 | 從實際出發BBIN宝盈平台，有較強的針對性和現實意義。 |
5.2
調查材料 | 材料全面、客觀BBIN宝盈平台、準確、具體，有代表性。 |
5.3
文章結構與表述 | 觀點鮮明，論據充分，分析透徹BBIN宝盈平台，說服力強BBIN宝盈平台。 |
5.4
文章的結論與建議 | 結論正確，建議切實可行BBIN宝盈平台BBIN宝盈平台。 |
5.5
調查能力 | 調查深入，觀察力判斷力強，善于搜集調查資料。 |
6.
實習行為表現 | 6.1
實習態度 | 工作認真踏實責任心強，嚴格遵守實習生守則的規章制度；虛心求教BBIN宝盈平台BBIN宝盈平台，熱愛學生，師生關系融洽BBIN宝盈平台。 |
6.2
實習紀律 | 遵守學校和實習學校的規章制度，維護學校良好形象BBIN宝盈平台，受到實習單位好評。 |
6.3
為人師表 | 注意儀表儀容，舉止文明端莊，語言文明，尊重師長，團結互助，嚴于律己BBIN宝盈平台，關愛學生。 |
7.
成績評定 | 7.1
實習成績評定方案 | 有完善的評定方案和嚴格的評定程序，定性和定量評定相結合，能綜合反映實習質量。 |
7.2
實習成績評定過程 | 成績評定過程公開、公正、透明，充分結合個人、實習小組、雙方指導老師和實習學校的意見。 |
8.
實習總結 | 8.1
總結評價 | 二級學院能夠認真完成實習工作質量分析，實習總結材料齊全。 |
8.2
材料存檔 | 檔案完善，有專人負責保管，職責明確，畢業實習材料能夠及時全部存檔。 |
8.3
實習經費 | 使用合理BBIN宝盈平台，支出規范，符合學校財務規定。 |
8.4
實習推優 | 實習推優工作規范BBIN宝盈平台，符合實際；過程透明BBIN宝盈平台，做到公開、公平、公正。 |
8.5學生總結 | 學生能科學、客觀地總結個人實習經驗，能總結出優點和不足。 |
十BBIN宝盈平台、畢業論文（設計）質量標準
畢業論文（設計）是高等學校培養方案規定的綜合性實踐教學環節,是學生在教師指導下,依托所學理論BBIN宝盈平台、知識和技能，運用科學研究的基本方法發現、提出、分析和解決與本專業相關的實際問題的重要教學環節,也是培養學生科學思維BBIN宝盈平台BBIN宝盈平台、學術規范和科研創新能力的重要環節。畢業論文（設計）成績評定采用指導教師評閱BBIN宝盈平台BBIN宝盈平台、其他教師評閱、論文答辯等三種成績按比例合成。
畢業創作基本要求與質量標準由相關二級學院根據畢業論文（設計）環節質量標準的基本要求，同時依據專業特點自行決定BBIN宝盈平台。
（一）基本要求
1.為確保學生畢業論文（設計）的正常、有序進行，保證學生畢業論文（設計）的質量BBIN宝盈平台。各二級學院要高度重視本科畢業論文（設計）工作，在制訂人才培養方案時應根據學科特點安排足夠的時間，原則在第六學期末或第七學期初啟動學生畢業論文（設計）工作；
2.指導教師要認真貫徹理論與實踐、教育與科研（生產）、教育與地方經濟社會發展相結合的原則BBIN宝盈平台，按照專業培養目標的要求，重視和加強對學生掌握基礎學科理論和實際工作技能的綜合訓練，重視和加強學生創新意識和創造性思維能力的培養，重視和加強管理工作的科學化和規范化，保障學生畢業論文（設計）質量和人才培養質量BBIN宝盈平台；
3.堅持一人一題的選題原則，選題應反映專業知識特點體現一定的創新性，近三年畢業論文選題的重復率不能超過20%。
4.畢業論文（設計）工作應注重學生科學研究方法的培養和訓練BBIN宝盈平台。在教師的指導下，著重培養學生以下幾方面的能力：
（1）根據選題要求進行全面策劃、系統調研、擬定解決問題的方案和實施步驟的能力；
（2）根據選題要求系統進行相關文獻資料的收集BBIN宝盈平台、整理、分析和利用的能力；
（3）培養學生能針對具體問題進行調查、實驗、測驗、數據分析處理等科學研究的方法和能力BBIN宝盈平台；
（4）培養學生論文寫作做到論點、論據和論證的統一，文從字順、層次清晰，有科學的邏輯。
5.二級學院應組成結構合理、水平較高的答辯委員會，統一指導畢業論文答辯工作，制定實施細則，負責決定答辯環節的重要問題。二級學院答辯委員會成員由具有高級職稱的教師擔任，成員不得少于7人BBIN宝盈平台；根據畢業生人數，可劃分若干答辯小組BBIN宝盈平台。各答辯小組成員由二級學院根據師資力量具體情況決定，人員不得少于3人BBIN宝盈平台，原則上高級以上職稱或具有博士學位人員要有1人以上。每個學生的畢業論文答辯時間不少于15分鐘。
6.要嚴格評分標準，規范答辯程序，做好有關記錄，認真填寫各種表格。
（二）質量標準
一級指標 | 二級指標 | 質量標準 |
1.
教學準備 | 1.1 組織管理 | 全校畢業論文BBIN宝盈平台、畢業設計（創作）工作在分管教學校長領導下，由教務處全面負責BBIN宝盈平台。各二級學院成立本科畢業論文（設計）工作領導小組，負責本單位畢業論文工作的組織管理。各二級學院成立答辯委員會和答辯小組BBIN宝盈平台，負責本單位畢業論文（設計）的評閱、答辯和成績評定工作BBIN宝盈平台。 |
1.2 實施規定 | 各二級學院有畢業論文（設計）管理與實施細則，有工作計劃，各專業有科學規范的本科畢業論文（設計）評分要求和答辯程序。 |
1.3 指導教師 | 指導教師均具有中級及中級以上職稱或碩士及以上學位。因選題需要，確需聘請或委托校外人員或本校離退休教師擔任指導工作的，應事先向教務處報批，并辦理有關聘任手續BBIN宝盈平台。校外指導人員應具備相關學科專業背景，并具有副高級以上職稱或碩士以上學位或具有行業內豐富的實踐經驗BBIN宝盈平台。每位指導教師指導的學生一般不超過8人BBIN宝盈平台；師資力量暫時短缺的專業（生師比超過全校平均比），每位指導教師指導的學生一般不超過16人，同時應注重邀請校外專業人員或本專業退休教師作為導師組成員參與指導。 |
1.4 實驗設備 及資料 | 實驗儀器BBIN宝盈平台、設備、材料、場地準備充分，安排合理，管理規范，故障率低；文獻資料充足BBIN宝盈平台，借閱方便，針對性強。 |
1.5教學經費 | 根據畢業生人數及專業特點，畢業論文（設計）經費由學校統一下撥給各二級學院；經費使用合理，手續規范，符合學校財務規定，使用效益較好。 |
1.6工作量 | 畢業論文（設計）完成時間應不少于8周。 |
2.
選題情況 | 2.1基本情況 | 選題應符合各自專業培養目標與教學要求，有利于鞏固與發揮本學科專業優勢BBIN宝盈平台，能夠加強對學生的實際能力和應用技能的培養與提高，能體現學生比較系統地掌握本專業必需的基本理論BBIN宝盈平台、專業知識和思維方法BBIN宝盈平台。 |
2.2選題類型 | 選題能聯系社會實際，吻合學科發展實際。應用型專業在社會實踐中完成的選題不低于60%。 |
2.3選題深度 | 選題應從社會BBIN宝盈平台、經濟以及科研的實際出發BBIN宝盈平台，難易、大小適度BBIN宝盈平台，保證學生在規定的時間內經過努力能按時完成。 |
2.4選題廣度 | 各專業的選題數原則上按學生數的120%申報BBIN宝盈平台BBIN宝盈平台，以保證學生一人一題。 |
2.5選題更新 | 選題能不斷更新，同屆選題不得重復，近三年選題重復率須控制在20%以內BBIN宝盈平台。 |
3.
論文指導 | 3.1組織指導 | 二級學院領導參與選題布置，了解進度計劃，參加中期檢查BBIN宝盈平台，并主持答辯、評分等工作BBIN宝盈平台。教研室高度重視，經常組織指導教師討論解決存在的問題（3次以上），協調教師完成指導工作BBIN宝盈平台。 |
3.2開題工作 | 查閱資料認真、全面，擬采用的步驟明確BBIN宝盈平台、可行；開題報告規范、認真BBIN宝盈平台，審查規范。 |
3.3教師態度 | 指導教師責任心強BBIN宝盈平台，認真負責，治學嚴謹BBIN宝盈平台，實事求是，為人師表BBIN宝盈平台，對學生要求嚴格。 |
3.4教師指導 | 對學生有明確的進度要求，有相應的落實措施；能及時給學生下達畢業論文寫作任務書，中期能及時指導BBIN宝盈平台，后期能高水平地指導學生完成論文定稿和答辯準備BBIN宝盈平台；注重學生邏輯思維、創新精神和實踐能力培養，論文指導次數不少于8次。 |
3.5學生態度 | 尊敬老師BBIN宝盈平台，團結互助，虛心接受指導BBIN宝盈平台；論文寫作積極主動，認真負責，能主動匯報寫作進展情況；論文寫作符合學術道德的要求BBIN宝盈平台BBIN宝盈平台；實驗能節約材料，愛護儀器設備BBIN宝盈平台，遵守安全、保密、操作規程，嚴格遵守學校紀律，獨立完成規定的工作任務。 |
4.
論文質量 | 4.1
論文基本要求 | 畢業論文文科6000字以上（外語類專業單詞4000個以上），理工科5000字以上，畢業設計應配有說明書BBIN宝盈平台，字數不少于4000字。概念清楚、條理分明BBIN宝盈平台，數據完整、計算正確；圖表齊全、文章結構嚴謹；裝訂符合要求BBIN宝盈平台。 |
4.2
論文質量及創新性 | 論點正確BBIN宝盈平台，論證嚴密BBIN宝盈平台，論據真實、典型、充分，有針對性和較強的說服力BBIN宝盈平台；語言準確、語言通順，內容能體現一定的創新性BBIN宝盈平台。 |
4.3
論文結構 及規范性 | 寫作格式完全符合畢業論文（設計）要求BBIN宝盈平台；結構完整、首尾呼應BBIN宝盈平台；重點突出、層次分明BBIN宝盈平台、脈絡清楚；材料取舍詳略得當；論文文字、公式、表格、圖形表述合理。 |
4.4
論文應用 與價值性 | 論文有一定實用價值和理論價值，有一定數量的論文選題來自于教師的基金項目或橫向課題BBIN宝盈平台。 |
5.
成績評定 | 5.1
論文審查 與評閱 | 二級學院有畢業論文（設計）質量審查制度，有嚴格評閱程序。論文評閱至少有1名同專業的非指導教師進行BBIN宝盈平台，評閱認真，評語準確，并認真填寫評閱表格BBIN宝盈平台、評語，評分客觀公正BBIN宝盈平台。 |
5.2
答辯組織 | 答辯小組每組由3-5人組成，其中至少有一人以上具有高級技術職稱或具有博士學位BBIN宝盈平台。 |
5.3
答辯準備 | 有答辯實施方案。事前對學生進行認真的答辯動員。 |
5.4
答辯實施 | 答辯程序科學合理BBIN宝盈平台，并嚴格履行答辯程序BBIN宝盈平台。答辯教師能認真質疑，所提問題有深度、有效果BBIN宝盈平台；各答辯小組能認真、實事求是地填寫各項記錄。 |
5.5
成績評定 | 評分標準掌握嚴格BBIN宝盈平台，評分辦法科學，能夠體現指導教師、評閱教師、答辯小組的意見，成績評定客觀，各種項目的填寫完整、簽字齊全。 |
5.6
學生評價 | 學生的答辯次序BBIN宝盈平台BBIN宝盈平台、答辯題目、答辯時間、答辯成績公開，答辯工作得到學生肯定BBIN宝盈平台。 |
6.
總結 | 6.1
總結評價 | 答辯后進行質量分析，本專業畢業論文（設計）工作總結全面BBIN宝盈平台、認真BBIN宝盈平台、及時。 |
6.2
材料存檔 | 畢業論文（設計）的檔案材料齊全，包括任務書、開題報告BBIN宝盈平台、論文樣本，導師評語BBIN宝盈平台、成績，答辯記錄等；存檔及時，檔案規范。 |
十一、第二課堂質量標準
第二課堂是培養方案中規定的主要教學環節以外的其他教育教學環節，對于提高學生綜合素質BBIN宝盈平台、引導學生適應社會BBIN宝盈平台、促進學生成才就業，具有特別重要的意義BBIN宝盈平台。第二課堂要與第一課堂形成有效銜接BBIN宝盈平台，要能反映大學生朝氣蓬勃、健康向上的精神風貌，培養學生與人相處、與人合作的基本能力。
１.基本要求
（1）建立并完善第一課堂與第二課堂緊密結合的人才培養體系BBIN宝盈平台，積極支持健康向上的學生社團和俱樂部建設。第二課堂活動內容及形式豐富多彩、學生參與面廣；
（2）建設美麗的校園環境和濃郁的校園文化，使學生受到良好的感染、熏陶和激勵；
（3）重視發揮學科和科研資源的作用，為學生提供良好的研究環境，支持學生開展課外科技活動；
（4）重視采取有效措施，引導學生積極投身社會實踐。創造條件為學生提供跨校和跨文化學習交流的機會BBIN宝盈平台。
（5）全日制本科生從第二課堂修得的綜合素質學分需獲滿8個學分，專升本學生從第二課堂修得的綜合素質學分需獲滿2個學分。本科生在畢業前未從第二課堂修滿綜合素質學分的，不予畢業。學生綜合素質學分作為評定優秀畢業生的重要依據BBIN宝盈平台BBIN宝盈平台。
2.質量標準
一級指標 | 二級 指標 | 質量標準 |
1. 體系建設 | 1.1 組織領導 | 全校第二課堂活動在學校統一領導下BBIN宝盈平台，由團委統籌協調；各二級學院成立開展第二課堂活動領導組，統一領導協調本學院的第二課堂活動開展。 |
1.2 主辦主體 | 實行校級、二級學院、教研室、班級、學生社團、俱樂部等多層級、多類型的第二課堂主辦主體BBIN宝盈平台。第二課堂活動要保障學生廣泛的參與面。 |
2. 內容安排
| 2.1 內容 | 倡導第二課堂活動的豐富多樣性BBIN宝盈平台，重視第二課堂活動融入社會主義核心價值觀教育、專業教育和創新創業教育，重在培養學生社會責任感、專業實踐能力、創新創業意識及能力。 |
2.2 安排 | 第二課堂活動應有計劃、有指導、有總結、有表彰。校內外的第二課堂活動開展應做好安全預案BBIN宝盈平台。 |
3. 支持 保障 | 3.1 經費 | 學校安排學生活動經費保障第二課堂活動順利開展。 |
3.2 資源 | 學校的學科、科研資源應為第二課堂活動開放，為第二課堂活動開展提供必要的支撐資源。 |
4. 總結表彰 | 4．1 總結 | 每次第二課堂活動后應進行認真總結BBIN宝盈平台，總結活動取得的效果以及存在的不足，提出改進的意見或建議。 |
4．2 表彰 | 注重表彰BBIN宝盈平台，激勵學生投身第二課堂活動的興趣和熱情。 |
